2004年他初任格致中学校长，就面临着筹备160周年校庆的挑战。他利用此契机，带领全校师生，让学校在传承文化的基础上向特色高中发展。至今，游振平校长在这个岗位已近10个年头，为格致中学的建设和发展倾注了大量心血。
“从近几年的发展来看，我们的目标是对的。”今天，就让我们走近游振平校长和他的格致中学，且看他如何十年风雨兼程，在特色办学的道路上奋力前行。
格物致知 明德致远 在传承中发扬
作为一所有着160多年历史的老校，格致中学拥有深厚的文化积淀和历史底蕴。步入校园，树影婆娑， “格物致知” 四个黑色大字镶嵌在白色欧式风格的连廊上，格外引人注目。
初见游校长，眼前的他谦和、淡定。提及在教育教学过程中的辛苦时，他坦言已经习惯了这样的付出，但谈到学校的建设、学生的成长、老师的进步时，游校长的眼中却闪烁着坚毅、自豪的光芒。
格致的校训是“格物致知，明德致远”。在游振平看来，学生不仅要具备实事求是、探索真知的精神，还要掌握科学的学习方法，理性的思维方式，并在这个基础上，有个性的可持续的发展，在传承中发扬，便会受益终生。
“不仅是学生，师资队伍也是提升学校整体素质的一支很重要的力量。”自担任校长以来，他进行了一系列师资队伍的建设，特别是青年教师的培养，使得学校的师资队伍始终呈现可持续发展的状态。“格物致知”不仅是格致中学校名的由来，格致师生代代相传的文化，还进一步融入在“传承文化、探索真知、培育新人”的办学理念和教学管理中。
有人说“一个好校长就是一所好学校”，其意不仅在于体现校长的权威，还在于体现校长的办学理念。游校长正是用他的行动为我们印证了这个道理。
扭转“千校一面”窘境 课程改革走出格致特色
在游校长看来，“随着时代的发展，办出学校特色已经成为当前中学改革与发展的必然趋势。”讲台上，老师侃侃而谈；讲台下，学生规规矩矩地正襟危坐…如何扭转这样“千校一面”的现状，让格致走出自己的特色来？这是他一直不断思考的问题。
游校长认为，发展特色课程建设便是一条重要途径。
“我们对学生有‘三个100%’要求：每个学生都要参加一个社团活动，每个学生英语口语都要过关，每个学生都要掌握乒乓球技巧。”在推动格致中学向优质高中、特色高中发展的道路上，游校长不断尝试着创新与改革。
“体育、艺术、科技、英语”是格致的四大特色课程，乒乓球运动、交响乐团、天文观测、科技创新和英语口语等也是学校传统优势项目。”游校长将这些活动课程化，变成一门课的形式进行，渗透在课程、教材、教学活动、校园活动中，不仅充分利用各种课程资源，还开发出了一系列具有格致特色的课程体系。
所以乒乓球不一定是在体育课上出现，社团活动也不一定只能课后参加…在格致中学，你可以看到不一样的风景。
可喜的是，近年来他所作的努力看到了成效。这些课程的开设，不仅培养和锻炼了学生的综合素质，同时促进了全体学生的和谐、自主、全面且有个性的发展。游校长倍感欣慰。
以兴趣促学习 为学生个性发展留空间
“在打下课本基础后，培养兴趣爱好，进一步的提升某方面能力，这样才可以使学生得到有个性的可持续发展。”游校长说。
所以，轻松有趣的的cosplay、霸气十足的跆拳道、翰墨飘香的古韵社，还有天文社、话剧社、魔术社、街舞社、尤克里里社……这些你或许以为只有大学里才开设的社团，其实都活跃在格致中学。不仅如此，学校还拥有一支具有 80多年历史的交响乐团，拥有设备先进的天文台，福建省天文学会的办公室也曾设在格致校园……
说到天文观测，游校长显得尤为自豪，并为我们讲述了“福州格致星”的故事。2006年，格致57届校友、曾经的全国高考状元、福州中科院院士陈建生将他领导的研究小组于海南发现的小行星(国际永久标号55892号)命名为“福州格致星”，为母校160周年校庆献上了一份厚礼。当他从陈建生校友手中接过证书时，心中难掩激动，格致的师生们更是兴奋无比。
时至今日，格致天文社的活动依旧活跃，每年都有一批学生将兴趣转化为梦想，报考了国内外的天文专业。这便是游校长所说的，兴趣才是最好的老师。
当我们提出如何平衡学习和参加社团活动之间的关系的疑问时，游校长给出了自己的见解。他说，从某种层面上说，参加社团活动不仅不影响学生学习，反而会促进孩子们的成长。他建议同学们要正确处理课内与课外的关系，将其有机联系，课内学习是基础和前提，课外活动则是课堂知识的延伸与拓展，这两方面是互相和谐统一的。
游校长始终坚持，应该在保证全面发展的前提下，最大程度地挖掘每一个学生的个性潜能，培养高素质的格致学子。而这也是他对自己孩子的培养方式。
从老师到校长 一辈子的教育事业
站在这个他所深爱的讲台已有二十多年，虽然已为校长，但游振平依旧奋斗在一线教学。用他的话来说，“当老师幸福指数很高，虽然很苦，但成果显现。”人们常说爱一行，干一行，而他却是干一行，爱一行。
任职格致中学至今已有10年，在此之前，他也曾担任福州三中副校长、屏东中学校长兼书记等职近10年。对于这两个十年，游校长感受颇深。
他认为，自己首先是老师，然后才一步步成长为校长，但无论是老师还是校长，从事的都是教育工作。一个是教书，一个是育人，两项兼而有之。虽然白天忙于学校事务性工作，晚上还常常备课到深夜，但他觉得很有意义，并对此充满热情。
“从从事教师职业，爱上教育工作，到现在我可以讲，这辈子我离不开教育事业。”虽然课上的他有些严肃，但课下却平易近人，平时也喜欢运用微信等媒介与学生交流，了解学生的思想，成为他们的良师益友，使教师的个人魅力突破时间和空间的局限。
何谓“好校长”？对于这个问题，游校长心里有一个明确的标准：敬业、勤学，多听、善思，敢于创新。“让我们的校园成为师生共同成长的幸福乐园，这就是好校长应该做到的事。”
这个将教育事业当作一辈子使命，并将此作为自己人生最大快乐的教育工作者……我们相信，在他的带领下，定能打造出一个独具特色的格致中学。
