本博文来自《nuomimomo的博客》

　　每天忙于托福的备考，某天上微博转转，看到了一个姑娘给我的留言，字里行间透出深深的焦虑和茫然。

　　这是一个刚刚即将升入高二的妹子，初中时是个成绩优异的好学生，班级排名总是名列前茅，但是由于中考的失利和高中成绩的下滑，她陷入了自卑中，想要改变现状却又无从下手，感觉茫然不知所措，甚至觉得不幸福也不快乐。花了几天时间开导这个姑娘，她的一个问题却一直萦绕在我脑海里，挥之不去。

　　她问我：“姐姐，现在成绩不优秀，丢人吗？”

　　问得我心里一震，然后着实心痛，为她，为中国千千万万和她一样被相同问题困扰的孩子们。

　　成绩不优秀丢人吗？这个问题好像问到了成绩的重要性。

　　诚然，成绩是十分重要的。一方面，这是衡量一个人学习能力的重要指标。说得更广些，好的成绩还可以从侧面证明一个人的很多种能力，比如自制力、规划能力、专注力、记忆力等等等等，一个学习好的孩子通常需要具备这些能力中的绝大部分。这也是为什么总概率上来讲，清华北大的学生以后会有更出色的表现。我自己在高三一年的备战高考中收获也是颇丰的，那种做长期规划、每日计划的能力，考试失利之后迅速调整状态的能力， 查漏补缺迅速补充知识的能力，都在我最后的高考成绩上得到了很好的体现。一句话，就是成绩很重要，成绩好的人往往能力比较强。【当然要排除掉个别学傻了的特殊情况……】

　　但是，成绩的重要性，似乎在我们周围被我们的老师和父母过度夸大了。老妈给家长开会，最爱纠正的就是父母的一个观念“学习好，一好百好；学习不好，就什么都不好。”这就是现在的很多老师和父母的观念，用孩子的成绩来衡量一切，证明一切，然后给孩子非常大的压力。可想而知，在这样的观念熏陶下，“学习”在孩子们心中变成了怎样的东西？本该出于对世界的好奇而享受获取知识的愉悦，他们却必须承载着老师和父母审视的眼光，必须要用成绩这种冰冷的数字来证明自己的价值，证明自己的能力，证明自己是值得被爱和被尊重的。她们学习不是为了丰富自己，而是为了那个“分”，说的更透一些，是那个“分”带给他们的面子，带给他们的老师和他们的父母的荣耀。

　　也许话说得有些过，毕竟时代在发展，这种成绩至上的观念正在越来越多的受到批评和质疑，越来越多的老师和家长意识到这样的观念带来的负面影响。但是这样的观念依然存在，根深蒂固的存在于父母的心里，然后又通过各种形式的期待，传递到孩子心里。即使到了现在，我在北大依然能听到、看到很多同学的学习状态被这样的一种心理所控制，那就是为成绩而学习，为排名而拼命。习惯了做最优秀的那一个的同学们到了这样一个高手云集的地方，如果依然怀着那样的心理，是要承受巨大的压力的，因为做前几名再也没有以前那么容易，比自己优秀的人太多。凭良心说，我的成长中也多多少少带着这样的痕迹，认为成绩不好有点丢人。但是在北大这个地方，我被逼着学会了调整自己，告诉自己成绩没有他们好并不能说明什么，我认真听了每一堂课，认真写了论文，认真准备了考试，我尽力了，并且我学到了很多东西，有了很大长进，就算我成绩怎么都比不过他们，又怎么样呢？他们就算比我聪明，又怎么样呢？我觉得没有什么好丢人，因为我自己在进步，在成长，我的内心在一天天变得更丰富更充实，这才是最重要的。

　　如果说成绩没有那么重要，成绩不是衡量一个人的唯一指标，那么成绩到底是什么？它的意义是什么？我这样告诉那个姑，说：现在成绩不优秀不丢人。成绩这个东西不是用来给人看的，从来也不是，它只是检测你学到东西没有，掌握到什么程度，成绩不好说明这段时间的知识掌握的不够好，要做的是踏踏实实学习那些漏下的知识，并没有其他。

　　如果说成绩是一种指标，我认为应该是衡量学习状态的指标，并不是衡量一个人的价值的指标，更不应该承载过多与一个人的自尊与自爱相关的内容。如果一个孩子因为成绩下滑就陷入了深深的自卑，连生活中全部的幸福和快乐都体尝不到了，那么这无疑是一场悲剧，是老师和父母在孩子的教育过程中错误观念引导而成的悲剧。功利而实际地讲，在现在的中高考体制之下，我们必须为了成绩而努力，但是在升学的战役中，成绩只是我们的工具，是我们的枪炮。如果把工具看得比自己还重要，比自己的自尊自爱还重要，比自己真正的能力还重要，不小心暂时遗失了枪炮就觉得把自己都弄丢了，那么这场仗，只能不战而败。

　　作为一个逐渐走向社会的中高考过来人，我想对依然纠结于成绩和自尊的关系的弟弟妹妹们说：成绩不优秀，一点也不丢人，因为成绩不是给别人看的，考试只是检验我们知识掌握状况的工具。发现漏洞，通过自己的努力补上漏洞，努力让自己培养更强的能力，学到更多的知识，才是我们应该集中精力去做的事情。

　　别让成绩绑架了你的自尊。